我的孩子叫缪可言，在聋健合一小班学习（佩戴电子耳蜗）。在孩子学习和康复的过程中，我对在家庭中实施教学活动的优势有了进一步的认识，下面就是我的几点体会：

1、观察孩子。家长是孩子的第一位启蒙者，与孩子一起的时间最长，也最了解自己的孩子。家庭教学有利于家长从身体、心理、学习能力、行为习惯、情绪方面去细心的观察孩子，从而发现孩子的一些优缺点和兴趣所在，找到教孩子的切入点，使学习知识和培养良好人格齐头并进，全面康复。

2、生活安排合理化。家长可为孩子在家制定合理科学的一日作息，在生活中充分利用孩子的听、视、嗅、味、触觉去亲身体验，从而积累大量的生活经验，让学习变得更直观，更有切身体会，有助于孩子深刻理解和广泛应用，从而学习相关的字、词、句。

3、学习形式多样化。家里参与孩子学习的成员较多，可以把枯燥的知识变换成有趣的角色游戏，让孩子沉浸在愉快的游戏氛围中，积极主动地去获取知识，而不是被动、生硬地接受，而且还可以培养孩子的轮替和相互协作，相互关心、帮助的意识，把学习和培养良好的行为习惯结合起来。

4、随机教学。生活中的东西无处不在，家长可抓住机会去创造语言环境，让孩子又说话的欲望和兴趣，让说话变成孩子一件很快乐的事情。

5、不断强化。一些生活情景几乎每天都在复现，家长得抓住机会，把平时所学的基本知识和相应的语言，有机地与实际情景结合起来加以强化和练习，从而使教的语言真正为聋儿的现实生活服务，达到真正的言语康复。

6、变式规律。家里可利用的教具五花八门，为教一个“碗”可以出示各种各样不同颜色、不同大小、不同质地的碗给孩子，丰富孩子的视野，同时在生活情境中，告诉孩子碗的用途和使用要求，使枯燥、生硬的学习变得有趣、生动。在视觉刺激多样化的变式过程中，把孩子的学习变得更有情趣。

以上认识是我在教孩子过程中的一点体会，有不对的地方，请大家给与指教。